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赞美他人，永远不迟 我在明尼苏达州莫里斯的圣玛丽学校教书，他在我教的第*个三年*的班上。全班34个学生每*个都讨我喜欢，但马克•埃克隆却是独*无二的。他外表干干净净，是个乐天派，所以即便是他偶尔的调皮捣蛋，也依然讨人喜欢。
马克常常说个不停。我不得不*而再、再而三地提醒他，未经允许不能讲话。不过，令我印象深刻的是，每当我不得已指出他的过错的时候，他都非常诚恳地对我说：“谢谢你指出我的问题，修女！”起初，我不知该作何反应，但很快，我便习惯了*天听到这句话好多遍。
*天早上，马克又*次讲个不停，我终于不耐烦了，于是犯了个新老师才会犯的错误。我盯着他说：“再说*个字，我就拿胶带把你的嘴封上！”
结果不到十秒钟，另*个学生查克就脱口而出：“马克又在讲话了。”我并没有让任何同学帮我盯着马克，不过既然我已经当着全班的面说过他再说话就要罚他，我得说话算话。
接下来的*幕我至今仍记忆犹新，仿佛就发生在今天早上。我走到讲桌前，不慌不忙拉打开抽屉，拿出*卷胶带，然后*言不发地走到马克桌前，撕下两截胶带，在他嘴上贴了个大大的“X”，然后转身走回教室前面。我瞟了瞟马克看他有什么反应，结果看到他朝我眨了眨眼睛。而当我回到马克桌前给他撕下胶带时，他说的第*句话便是：“谢谢你指出我的问题，修女。”
在*个星期五，我让同学们把班上除自己之外其他同学的名字写在两张纸上，名字与名字间留点空隙。然后我让他们想想每位同学*好的地方是什么，并把这也写下来。大*用那堂课剩余的时间完成了这项任务，到下课离开教室的时候他们把各自的两张纸交给了我。星期六的时候，我分别把每位同学的名字各写在*张纸上，然后把其他同学对他的评价列在上面。到了星期*，我把各人的单子分发给他们。很快全班同学脸上都扬起了笑容。“真有这么好？”我听见有人轻声说。“我从不知道那会对别人有意义！”还有人说：“原来大*这么喜欢我啊！”而马克说：“修女，感谢你的教导。”
后来再没人在课堂上提起过这些纸，我也不清楚他们有没有在课下与同学或者父母谈论过。
很快我就被调去教初中数学了。几年的时间*晃而过，在我还未意识到的时候，马克又出现在了我的课堂。他比以前帅气了，人也更加彬彬有礼。也许是因为他必须认真听我用“新数学”法讲课，九年*的他不再像三年*时那样爱讲话了。就这样，这*批学生毕业了。
几年后的*天，我度假归来，父母来机场接我。妈妈斜斜地瞟了爸爸*眼，只说了两个字：“她爸？”爸爸清了清嗓子——但凡有要事宣布，他都会这样。说：“埃克隆*昨晚打了个电话过来。”“是吗？”我说，“好几年没他们的消息了，不知道马克怎么样了。”爸爸轻声地回答道：“马克在越战中牺牲了，葬礼在明天举行。他父母希望你能去参加。”
我从未见过军人躺在军用棺材里的样子。马克看上去是那样英俊，那样成熟。
葬礼结束后，马克的父母找到了我。“我们想给您看*样东西，”他爸爸说，“马克牺牲的时候他们在他身上找到了这个。我们想您可能认得。”他打开皮夹，小心翼翼地取出两张破损不堪的笔记本纸。很明显，这两张纸用胶带补过、反复折叠过。不用看我也知道，这就是当初那两张纸，我当时把马克的同学们对他的表扬都写在了上面。“您所做的这些，我们感激不尽，”马克的妈妈说，“您也看到了，马克在学校里的表现越来越好。这都归功于您和您的这张单子。”
这时，马克的同学们也围了过来。查利腼腆地笑着说：“这张单子我现在还保留着，就在我*书桌*上面的抽屉里。”查克的妻子说：“查克让我把这个放在我们的结婚纪念册里。”“我的也在，”玛丽莲说，“就在我日记本里。”接着，另*个同学维姬从手提袋里取出钱包，给大*看那张已经磨损了的纸。“我*直把这个带在身上，”维姬眼睛*眨不眨地说，“我想我们都保存着自己的单子。”那*刻，我终于坐下大哭起来。
有时候，即便是*微不足道的事情，对他人也可能意义非凡。在这个社会上，在熙熙攘攘的人群中，我们哪里还会记得某天人生终会走到尽头，更不知道那*天何时到来。所以，趁*切都还来得及，去赞美你爱着、关心着的人吧！
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